自參加工作以來(lái)，他嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，以不服輸?shù)母蓜?，一步一個(gè)腳印，從一名普通員工成長(zhǎng)為一名班長(zhǎng)，而背后付出更多的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他就是軋鋼廠棒一機(jī)加輥環(huán)班班長(zhǎng)——師超。

嚴(yán)于律己，精細(xì)管理

        作為班長(zhǎng)，師超深知，輥環(huán)加工過(guò)程中月牙槽銑削是個(gè)技術(shù)活，看似輕松，但一個(gè)小小的失誤就可能延誤后續(xù)軋線輥環(huán)的供應(yīng)，且對(duì)盤(pán)螺質(zhì)量造成影響。工作中，他秉承“三分生產(chǎn)，七分準(zhǔn)備”的服務(wù)理念，以加強(qiáng)備輥質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，確保輥環(huán)100%合格后再上線使用。無(wú)論是操作程序、定刀具坐標(biāo)，還是輥環(huán)檢驗(yàn)等都執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時(shí)他以身作則，針對(duì)每次加工好的成品輥，質(zhì)檢驗(yàn)過(guò)之后，他都再仔細(xì)檢查一遍，直到確認(rèn)無(wú)誤后才備輥上線使用。在師超眼中，他認(rèn)為輥環(huán)加工是一件用心和汗水凝聚成的工藝品，而工藝品只有精雕細(xì)琢，才能綻放異彩。

勤學(xué)善思，精益求精

        機(jī)床校工件麻煩且加工軸太長(zhǎng)易損壞卡盤(pán)，針對(duì)此問(wèn)題，師超反復(fù)思考研究后，制作了輥環(huán)主軸托架，每次校正輥環(huán)時(shí)，只需微調(diào)就可校正，避免機(jī)床卡盤(pán)變形，不僅保證了輥環(huán)加工質(zhì)量，也降低了員工勞動(dòng)強(qiáng)度。在日常工作中，他把提升班組員工的專(zhuān)業(yè)技能作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持利用班組例會(huì)對(duì)機(jī)床操作進(jìn)行“理論+實(shí)踐”的雙重培訓(xùn)，小到一個(gè)螺栓，大到整架軋機(jī)，真正將精細(xì)化管理貫穿到每一項(xiàng)具體工作中。同時(shí)，他還把自己日常收集的一些書(shū)籍和積累的工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，他說(shuō)，“只有大家共同進(jìn)步、共同提升，才能真正做好軋線服務(wù)保障工作。”

堅(jiān)守初心，不負(fù)韶華

        在大家心目中，師超還是個(gè)機(jī)修能手，樣樣精通。無(wú)論是哪臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)故障，他都能及時(shí)處理。一次，銑床出現(xiàn)故障，輥環(huán)加工不順利，得知消息后，他立馬趕到現(xiàn)場(chǎng)排查故障，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)是固定頂尖的刀架移位造成頂尖與刀桿偏離中心，查明原因后，他趴在銑床旁，一遍又一遍耐心調(diào)整，最終打破困局，解除了銑床故障。在師超的字典里，沒(méi)有“不會(huì)”二字。他認(rèn)為，任何事情只要肯學(xué)都能學(xué)會(huì)。

        “責(zé)任不在大小，崗位不在高低，只要盡心盡力、盡職盡責(zé)，就能在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績(jī)。”這是他常說(shuō)的一段話。

        青春易逝、不負(fù)韶華。師超，用責(zé)任詮釋擔(dān)當(dāng)，用實(shí)干澆灌收獲，在未來(lái)的道路上，他將始終守護(hù)初心，篤定前行!